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The development of connectives in three to five-year-old monolingual Spanish-speaking children


Autoři: Francisco J. Rodríguez-Muñoz aff001;  Dimitrinka G. Níkleva aff002
Působiště autorů: Department of Education, University of Almería, Almería, Spain aff001;  Department of Language Education, University of Granada, Granada, Spain aff002
Vyšlo v časopise: PLoS ONE 14(10)
Kategorie: Research Article
doi: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0224461

Souhrn

Little attention has been paid to the expansion in the use of connectives in children that are acquiring Spanish as a first language. Considering that language structure emerges from language use, naturalistic data were utilised from two conversational corpora. 12 types of connectives showed significant expansion, with the conditional conjunction si ‘if’ presenting the greatest advance, followed by que ‘that’ used as relative pronoun with explicit antecedent and as completive conjunction. We observed that the interordination and subordination relationships progressed more than those of coordination; however, certain connective elements between coordinated constructions displayed a more notable expansion as discourse markers, in the interactional level.

Klíčová slova:

Grammar – Children – Language – Mothers – Phonology – Speech – Syntax – Verbal communication


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