Discussion on Nurseries Continued
The author reflects on the problem of nurseries which is at present discussed in Germany by famous paediatricians representing two diferent currents of opinion. The arguments of both parts are critically evaluated from the aspect of contemporary developmental psychology, social psychology of childhood and modem evolutionary theory. The author mentions specific characteristics of developmental stages of the toddler and preschool child. Doubts are expressed on the statement of greater intellectual maturity and advantages of greater aggressiveness of nursey children as compared with those raised in families ohly.
Key words: nursery, developmental psychology, social psychology, childhood, developmental characteristics of the toddler and preschool child in nurseries
Autoři: Z. Matějček Působiště autorů: Psychiatrické centrum, Praha, ředitel prof. MUDr. C. Hóschl, DrSc. Vyšlo v časopise: Čes-slov Pediat 2002; (3): 137-141. Kategorie: Články
Článek je úvahou o problematice jeslí, o nichž právě v Německu vedou diskusi významní pediatři reprezentující dva různé názorové proudy. Argumenty jedné i druhé strany jsou kriticky posuzovány z hlediska dnešní vývojové psychologie, sociální psychologie dětství i moderní evoluční teorie. Uvedeny jsou specifické charakteristiky vývojových fází batolete a předškolního dítěte. Je zpochybněno tvrzení o větší intelektové vyspělosti a o přednostech zvýšené agresivity jeslových dětí ve srovnání s dětmi vychovávanými jen v rodinách.
Klíčová slova: jesle, vývojová psychologie, sociální psychologie dětství, charakteristiky vývoje batolete a předškolního dítěte v jeslích
Zvyšte si kvalifikaci online z pohodlí domova
Nemáte účet? Registrujte se
Zadejte e-mailovou adresu, se kterou jste vytvářel(a) účet, budou Vám na ni zaslány informace k nastavení nového hesla.
