Authors: J. Valenta; P. Fiala Authors‘ workplace: Ústav anatomie LF UK, Plzeň Published in: Čas. Lék. čes. 2003; : 695-696 Category:
V současné době rychlého rozvoje molekulární biologie, biochemie, fyziologie a dalších teoretických medicínskýchoborů ztrácí morfologie své dominantní postavení ve výuce.Morfologické znalosti, potřebné pro různé lékařské disciplíny, by proto měly být zahrnuty do klinických přednášek.Pro výuku morfologie v teoretické části studia je třeba vydávat přehledné učebnice, umožňující snadnou orientaciv podstatných otázkách a přejímající i výsledky klinicko-morfologických studií. Rovněž je třeba připravit učebnicepro vysokoškolské studium nelékařských zdravotnických oborů. Podrobné morfologické učebnice jsou i nadálenezbytné pro potřeby kliniků a badatelů, hledajících specifické informace.
Klíčová slova: koncepce výuky morfologie, učebnice morfologie, klinicko-morfologické studie.
Don‘t have an account? Create new account
Enter the email address that you registered with. We will send you instructions on how to set a new password.
