Dětský autismus z pohledu vývojové psychopatologie Teorie psychologické podstaty autismu

V článku je podán přehled hlavních současných teorií psychologické podstaty dětského autismu z pohledu vývojové psychopatologie. Podrobněji jsou popsány teorie kognitivní (koncepce teorie mysli, teorie centrální koherence, teorie poruchy exekutivních funkcí, neverbální porucha učení), dále jsou zmíněny základy teorie emočně / motivační i pokusy o integraci obou směrů. Jako příklad interakčních teorií je představena teorie intersubjektivity jako komplexu emočních, motivačních a kognitivních dispozic nezbytných pro normální sociální vývoj dítěte. Popsány jsou specifické důsledky časné poruchy intersubjektivity, pozorované u malých dětí s autismem, a naznačena vodítka, která tato teorie nabízí pro plánování terapeutických intervencí i výchovných a výukových přístupů.

Klíčová slova:
dětský autismus –⁠ vývojová psychopatologie –⁠ psychologická podstata autismu –⁠ teorie kognitivní –⁠ teorie emočně motivační –⁠ teorie integrativní –⁠ intervence.