Arizonský sémantický test –⁠ česká verze a orientační normy pro dospělou populaci

Download PDF English version

Authors: Mgr. Nohová Lucie, Ph.D. ¹; Mgr. Branná Jolanta ²
Authors‘ workplace: Mgr. Lucie Nohová, Ph. D., Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství 2. LF UK a FN Motol, V Úvalu 84, 150 06 Praha 5, Česká republika. E-mail: lucie. nohova@fnmotol. cz. ¹; Mgr. Jolanta Branná, Nemocnice Třinec, Kaštanová 268, 739 61 Třinec – Dolní Líštná, Česká republika. ²
Published in: Listy klinické logopedie 2025; 9(2): 25-30
doi: https://doi.org/10.36833/lkl.2025.020

Overview

Sémantický systém sehrává klíčovou úlohu v mezilidské komunikaci. Jeho narušení se může projevit u osob s různými diagnózami (afázie, primární progresivní afázie, demence), přičemž doposud v tuzemsku chyběl testový nástroj určený výlučně k hodnocení sémantického systému. Proto je obsahem článku představení Arizonského sémantického testu, který byl převzat do českého prostředí. K testu byly stanoveny orientační percentilové normy pro dospělou populaci. Kromě toho byly identifikovány problematické položky, a to z hlediska chybovosti i reakčních časů. Dalším krokem je standardizace Arizonského sémantického testu do českého prostředí.

Klíčová slova:

sémantický systém, objektová sémantika, Arizonský sémantický test, diagnostika, afázie, primární progresivní afázie, demence

Sources

BEESON, P. M., nevydáno. The Arizona Semantic Test.

BRANNÁ, J., 2025. Využití Arizonského sémantic testu v logopedické intervenci a jeho adaptace na české prostředí. Diplomová práce. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2025. Vedoucí práce Mgr. Lucie Nohová, Ph.D. Dostupné z: https://library.upol.cz/ arl-upol/cs/csg/?repo=upolrepo&key=58491643177.

CAPITANI, E.; LAIACONA, M.; MAHON, B. Z. a CARAMAZZA, A., 2003. What are the facts of semantic category-specific deficits? A critical review of the clinical evidence. Online. Cognitive Neuropsychology, vol. 20, no. 3-6, s. 213-261. DOI: 10.1080/02643290244000266. Dostupné z: What are the facts of semantic category-specific deficits? A critical review of the clinical evidence PubMed.

CSÉFALVAY, Z.; KOŠŤÁLOVÁ, M. a KLIMEŠOVÁ, M., 2018. Vyšetření fatických funkcí – revidovaná verze (VFF-R). Interní materiál AKL ČR. Praha: AKL ČR.

CSÉFALVAY, Z. a RUSINA, R., 2023. Primární progresivní afázie: diagnóza a logopedická terapie. Praha: Maxdorf. ISBN 978-80-7345-749-5.

DYSON, L.; MORGAN, J. L. a HERBERT, R., 2020. Semantic processing in aphasia: evidence from semantic priming and semantic interference. Online. Language Cognition and Neuroscience, vol. 36, no. 4, s. 491-516. DOI: 10.1080/23273798.2020.1849749. Dostupné z: Semantic processing in aphasia: evidence from semantic priming and semantic interference.

GAVALEROVÁ, M., 2018. Analýza výkonov intaktnej dospelej populácie v teste Arizona Semantic Test. Diplomová práce. Bratislava: Univerzita Komenského. Vedoucí Mgr. Júlia Hladká, Ph.D.

GOODGLASS, H.; KAPLAN, E.; BARRESI, B.; BEZDÍČEK, O.; ROSICKÁ, A. M. et al., 2022. Bostonský test pojmenování: (BNT-2):

manuál a normativní data pro českou populaci. Praha: Nakladatelství Karolinum. ISBN 8024653397.

HAMPTON, J. A., 2015. Categories, prototypes and exemplars. In: RIEMER, N. (ed). The Routledge Handbook of Semantics.

London: Routledge, s. 125-141. ISBN 978-1-315-68553-3. Dostupné z: Handbook 2016 Pre-final draft for distribution.pdf. HILLIS, A. E., 2015. The Handbook of Adult Language Disorders. New York: Psychology Press. ISBN 9781317498353.

HUMMELOVÁ, Z., 2022. Pacient se získanou poruchou řečových schopností v praxi klinického neuropsychologa, kazuistika. Online. Listy klinické logopedie, roč. 6, č. 2, s. 42-48. DOI: 10.36833/lkl.2022.031. Dostupné z: Listy klinické logopedie: Pacient se získanou poruchou řečových schopností v praxi klinického neuropsychologa, kazuistika.

CHAPMAN, C. A.; HASAN, O.; SCHULZ, P. E. a MARTIN, R. C., 2020. Evaluating the distinction between semantic knowledge and semantic access: Evidence from semantic dementia and comprehension-impaired stroke aphasia. Online. Psychonomic Bulletin & Review, vol. 27, no. 4, s. 607-639. DOI: 10.3758/s13423-019-01706-6. Dostupné z: Evaluating the distinction between semantic knowledge and semantic access: Evidence from semantic dementia and comprehension-impaired stroke aphasia PubMed.

JEFFERIES, E., 2013. The neural basis of semantic cognition: Converging evidence from neuropsychology, neuroimaging and TMS. Online. Cortex, vol. 49, no. 3, s. 611-625. DOI: 10.1016/j.cortex.2012.10.008. Dostupné z: The neural basis of semantic cognition: Converging evidence from neuropsychology, nA Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment PubMedeuroimaging and TMS ScienceDirect.

JOUBERT, S.; GARDY, L.; DIDIC, M.; ROULEAU, I. a BARBEAU, E. J., 2020. A Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment. Online. Neuropsychology Review, vol. 31, no. 2, s. 221-232. DOI: 10.1007/s11065-020-09453-5. Dostupné z: A Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment PubMed.

LITOVSKY, C. P.; FINLEY, A. M.; ZUCKERMAN, B.; SAYERS, M.; SCHOENHARD, J. A. et al., 2022. Semantic flow and its relation to controlled semantic retrieval deficits in the narrative production of people with aphasia. Online. Neuropsychologia, vol. 170, s. 108235. DOI: 0.1016/j.neuropsychologia.2022.108235. Dostupné z: Semantic flow and its relation to controlled semantic retrieval deficits in the narrative production of people with aphasia ScienceDirect.

MARTÍNEZ-NICOLÁS, I.; CARRO, J.; LLORENTE, T. E. a GARCÍA MEILÁN, J. J., 2019. The Deterioration of Semantic Networks in Alzheimer’s Disease. In: WISNIEWSKI, T. (ed.). Alzheimer’s Disease. Brisbane, Australia: Codon Publications, s. 179-192. ISBN 978-0-6468096-8-7. Dostupné z: Bookshelf_NBK552148.pdf.

MIRMAN, D. a BRITT, A. E., 2013. What we talk about when we talk about access deficits. Online. Philosophical Transactions of the Royal Society B, Biological Sciences, vol. 369, no. 1634, s. 20120388-20120388. DOI: 10.1098/rstb.2012.0388. Dostupné z: https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rstb.2012.0388.

NASREDDINE, Z.; PHILLIPS, N. A.; BÉDIRIAN, V.; CHARBONNEAU, S.; WHITEHEAD, V. et al., 2005. The Montreal Cognitive

Assessment, MoCA: A Brief Screening Tool For Mild Cognitive Impairment. Online. Journal of the American Geriatrics Society, vol. 53, no. 4, s. 695-699. DOI: 10.1111/j.1532-5415.2005.53221.x. Dostupné z: The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: a brief screening tool for mild cognitive impairment PubMed.

PATEL, N.; PETERSON, K. A.; INGRAM, R.; STOREY, I. C.; CAPPA, S. F. et al., 2020. The Mini Linguistic State Examination (MLSE): a brief but accurate assessment tool for classifying Primary Progressive Aphasias. Online. MedRxiv (Cold Spring Harbor Laboratory). DOI: 10.1101/2020.06.02.20119974. Dostupné z: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.06.02.20119974v1.

VAN ELK, M.; VAN SCHIE, H. a BEKKERING, H., 2014. Action semantics: A unifying conceptual framework for the selective use of multimodal and modality-specific object knowledge. Online. Physics of Life Reviews, vol. 11, no. 2, s. 220-250. DOI: 10.1016/j. plrev.2013.11.005. Dostupné z: Action semantics: A unifying conceptual framework for the selective use of multimodal and modality-specific object knowledge ScienceDirect.

VĚTROVSKÁ ZEMÁNKOVÁ, A., 2022. Výkony lidí s expresivní afázií ve verbálních a sémantických testech. Bakalářská práce. Olomouc: Univerzita Palackého, 2022. Vedoucí doc. PhDr. Radko Obereignerů, Ph.D. Dostupné z: https://theses.cz/id/zo1t1t/BC_Vetrovska_ Zemankova_2022.pdf.